En la arquitura moderna del Cono Sur, el concepto de espacio fue una herramienta crítica para pensar la discplina, redefenir la enseñanza y reformular la relación entre arquitectura y sociedad. Este libro propone una lectura histórica y conceptual de esa noción a partir de dos experiencias decisivas: el Instituto de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de Tucumán (1947-1952) y el Instituto de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (1952-1967).
Aunque surgieron en contextos institucionales y políticos distintos, ambos institutos cicompartieron afinidades profundas. En ellos, el espacios se convirtió en un principio organizador del proyecto, en un lenguaje disciplinar y en un campo de experimentación pedagógica y práctica proyectual. Más que instituciones, los institutos aparecen aquí como laboratorios intelectuales donde se ensayaron nuevas formas de concebir, enseñar y practicar la arquitectura.
En diálogo con el debate internacional sobre la modernidad, este estudio muestra cómo la conciencia espacial permitió articular una mirada propia sobre la arquitectura en América Latina y revela el espacio como una clave interpretativa para comprender las transformaciones de la disciplina en el siglo XX.
